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Espacio de debate y búsqueda de Estrategias de Intervención en Educación.

viernes, 9 de mayo de 2014

Dr. Abel Albino - Director de CONIN - Desnutrición en la Argentina


Publicado por Prof. Viviana Oliva en 15:26 34 comentarios:
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Etiquetas: Educación Temprana, Intervenciones Tempranas
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Prof. Viviana Oliva
Mar de Ajó, Bs As, Argentina
Directora de Ambiente en Municipalidad de La Costa, Profesora de Educación Física, Técnico en Psicomotricidad, Guia de Turismo, Profesora para la Educación Preescolar. Referente Cooperativa Federal Territorios en desarrollo, Especializada en Construcción y Gestión Curricular. Directora en Instituto Superior de Formación Docente Y Técnica N°89 Dr René favaloro.
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"Hay un cambio total de enfoque, un cambio de orientación que modifica totalmente toda la problemática de la educación. la disponibilidad del ser va a permitir la liberación del deseo y la verdadera adquisición del conocimiento...

... "si la escuela fabrica inadaptados, es por que en lugar de aceptar la dinámica del deseo y ayudarla a evolucionar, lo que hace es rechazarla ademas de culpabilizarla, no dejando otra solución a la expresión de las pulsiones, que el síntoma".

Lapierre y Acouturiere

Gracias a todas las personas que me acompañan en este proceso ...

Gracias a todas las personas que me acompañan en este proceso ...
con quienes aprendo cada dia...(L.D.)

Enrique Pichón Riviere

Enrique Pichón Riviere
El mundo interno no es solamente fantasías, deseos, instintos. Es el resultado de la relación entre el sujeto y el medio. Es una gestalt, es una estructura internalizada en constante movimiento, permanece estructurándose a medida que el sujeto se relaciona con otros y va modificándose. La internalización es mediatizada por la fantasía.

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Análisis y dinamización de grupos

Donald Winicott

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El placer de jugar es el contexto en el que podrá advenir la posibilidad de entender. El jugar no es el nombre de un acto o acción, sino la denominación de un MARCO DE ACCIÓN en el que tiene cabida el hacer, el experimentar y el conocer.

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"Estrategias afectivas que marcan el proceso de individuación"

Cuerpo Espacio Identidad



"Para ser hombre hay que identificarse con el otro en cuanto modelo humano y a la vez diferenciarse...

...de la complejidad de la red intersubjetiva emerge el primer acto de individuación: la construcción de las primeras identificaciones" .

Henri Wallon


los nuevos aprendizajes...

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...se relacionan con aspectos ya existentes en la estructura de conocimiento

Sugerencias Bibliográfícas

  • EL JUEGO EN PSICOTERAPIA DEL NIÑO. Annie Anzieu. La autora sostiene que el juego es uno de los principales terrenos exploratorios para el análisis de la construcción psíquica del niño. Entiende que el juego permite una expresión directa de la actividad pulsional.
  • LOS ORGANIZADORES DEL DESARROLLO PSICOMOTOR. Myrtha Chokler. Reflexiones en el campo de la psicomotricidad en Argentina, toma como base los trabajos realizados por Wallon, configura una concepción teórica y un sistema de intervenciones operativas, en esta nueva desciplina en construcción.
  • SIMBOLOGÍA DEL MOVIMIENTO. André Lapierre y Bernard Aucouturier. Una dialéctica constante entre el pensamiento y la acción del niño, este libro permite una revisión crítica sobre la práctica pedagógica y la fundamentación simbólica del movimiento.

Simbología del Movimiento

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